Universidade Metodista Curso de Pedagogia 6º Período Pólo de São José dos Campos – SP Nome: Cleonice de Souza Araújo- 180109 Juliana Aparecida Alves de Souza-182934 Lurdes da Conceição dos Santos-180098 Maria Helena Hernandez-180659 Maria Lúcia Dias-182072  1ª Bienal do Livro em Brasília                   Do dia 14 á 23 de abril de 2012 no Pavilhão em Espanada dos Ministérios em Distrito Federal ocorrerá um evento a 1ª Bienal do Livro e da Leitura. Será aberta ao público a visitação e por dez dias durará a feira. Está confirmada á presença de renomados autores de países da América Latina e da África e s participação do norte- americano Daniel Polansky, da norte-americana Alice Walker, do chileno Antonio Skámata e do argentino Mempo Giardinelli. O evento homenageara o escritor Wole Soyinka e o escritor cartunista brasileiro Ziraldo e outros escritores. Haverá exposições, conferências, oficinas, seminários e exibição de filmes adaptados de obras literárias, apresentações de músicas (show de Caetano Veloso no dia 22 de abril). No dia 21 de abril é aniversário de 52 de Brasília coincide com a Bienal. As atividades para a literatura infanto juvenil ocorrerão na área infantil entre ás 10 e 18 horas com a presença de alguns escritores: Ana Maria Machado e Ruth Rocha. Durante a feira estarão reunidos escritores de todos continentes educadores, editores, empresários, jornalistas, artistas, distribuidores e leitores de todas as idades. O Secretário falou que o brasileiro não pode se contentar apenas com o desenvolvimento econômico e precisa se expandir na área da cultura. Brasília é patrimônio da humanidade e por isso precisa desenvolver grandes projetos e eventos culturais que atendam tanto turistas e os brasileiros e para resgatar a importância da cultura.    Bibliografia: www.google.com.br                        www.tvbrasil.com.br

A Coruja Simbolo da Sabedoria

Universidade Metodista Curso de Pedagogia 6º Período Pólo de São José dos Campos – SP Nome: Cleonice de Souza Araújo- 180109 Juliana Aparecida Alves de Souza-182934 Lurdes da Conceição dos Santos-180098 Maria Helena Hernandez-180659 Maria Lúcia Dias-182072          A coruja é símbolo de sabedoria! As corujas é símbolo da pedagogia devido à inteligência, argúcia, astúcia, sensibilidade, visão e audição super potente das corujas. Sua é visão 180% superior ao do homem. Enxerga tudo ao seu redor sua visão é daltônica, não identifica a cor vermelha, e poder mexer completamente a cabeça (gira-a para todos os lados, pois tem os olhos completamente separados). É muito inteligente é difícil enganá-la,  percebe tudo ao seu redor. O seu habitat é a natureza difícil de ser criada em cativeiro. Sua espécie é ligada a sua família, não abandona os filhos em hipótese alguma, sendo o macho quem cuida dos filhotes e a fêmea é quem sai par caçar. Possui olhos adaptados para localizar a presa na escuridão, pois seus olhos não suportam a luz do Sol. Para os Gregos esse olhar é o símbolo do conhecimento racional em oposição ao conhecimento intuitivo. Primeiro vem o conhecimento através da reflexão racional e depois a intuição através da percepção natural. A coruja se orienta pela reflexão da luz solar na Lua e não pela percepção direta da luz Solar. Cada parte de seu corpo simboliza o conhecimento e a sabedoria é associada, fruto da reflexão. Bibliografia: Google

A Violência nas Escolas

Universidade Metodista

Curso de Pedagogia 6º Período

Pólo de São José dos Campos – SP

Nome: Cleonice de Souza Araújo- 180109

Juliana Aparecida Alves de Souza-182934

Lurdes da Conceição dos Santos-180098

Maria Helena Hernandez-180659

Maria Lúcia Dias-182072

             A violência nas escolas

A escola é o espaço de diálogo entre as diferenças culturais.

A escola não deve fechar os olhos para a inclusão, é preciso  uma atenção especial para os alunos que sofrem algum tipo de violência, se a escola rejeita o aluno por ser diferente, ou por ter dificuldade em aprender ou ainda por ser um aluno problemático, ele vai procurar apoio nas ruas, no mundo do crime.

A relação entre o professor e aluno deve ser de respeito mútuo, e a escola precisa trabalhar em conjunto com a comunidade, e com todos que fazem parte da escola, através do diálogo e boa vontade é possível estabelecer objetivos a serem alcançados para que todos os alunos possam ser incluídos em um ambiente saudável, onde professores, alunos sejam solidários na construção do saber, pensando em uma escola justa e igualitária para todos, sem discriminação de alunos por sua cor, religião ou classe social.

Bibliografia: Google

Universidade Cabo Verde

Universidade Metodista Curso de Pedagogia 6º Período Pólo de São José dos Campos – SP Nome: Cleonice de Souza Araújo- 180109 Juliana Aparecida Alves de Souza-182934 Lurdes da Conceição dos Santos-180098 Maria Helena Hernandez-180659 Maria Lúcia Dias-182072 Parceria entre Brasil e Universidade Cabo Verde No dia 7 de abril O Globo Universidade mostrou uma reportagem no programa globo cidadania sobre a parceria da Universidade Cabo Verde e Brasil. A Língua falada também é brasileira. Desde 2004 o governo brasileiro apoia a formação de professores, projetos pedagógicos e oferece capacitação profissional e bolsas para os cabo-verdianos. Nas férias entre agosto e setembro os alunos vêm para o Brasil nas diversas Faculdades Federais fazem pesquisas e depois desenvolvem no laboratório da Uni-Cv. A repórter Lizandra Trindade vai a Uni-Cv para relatar os trabalhos desenvolvidos. Ela conhece a capital Praia, o campus da Universidade e faz uma entrevista com o pró- reitor professor Marcelo Galvão, com alguns alunos e com uma das coordenadoras do Centro de Investigação em Desenvolvimento Local e Ordenamento de Território, na Uni-CV. Andrea mudou para o país após se apaixonar por um cabo verdiano e, hoje, está percorrendo as cidades para analisar as condições de moradia da população. O processo de reestruturação urbana afeta o trabalho informal á maioria são mulheres nesse ramo. O Cabo Verde é uma cidade em fase de desenvolvimento, pobre e sem Infra estrutura. Bibliografia: www.globocidadania.com.br

Prática Educativa

Universidade Metodista Curso de Pedagogia 6º Período Pólo de São José dos Campos – SP Nome: Cleonice de Souza Araújo- 180109 Juliana Aparecida Alves de Souza-182934 Lurdes da Conceição dos Santos-180098 Maria Helena Hernandez-180659 Maria Lúcia Dias-182072      Prática Educativa Ao longo de muitos anos o ensino foi visto como uma educação reprodutiva que repassada conhecimento aos alunos, sem preocupar-se com a prática desenvolvida, nem com a contribuição para o avanço da aprendizagem. A importância da prática reflexiva possibilita novos conceitos e a contestação de conhecimentos que favoreça a participação critica do educador renovando sua identidade enquanto profissional.                                                                                        A mudança só será significativa,  se a reflexão de praticas  desenvolvida for transformadora ao  contexto social dos alunos com finalidade de  passar conteúdos e realizações de atividades  produtivas param o aprendizado na pratica.  A prática é um instrumento que proporciona  oportunidade no enfrentamento aos problemas que  irão surgindo no cotidiano do docente. Bibliografia: Guia de Estudo Metodista pág.23 á 27(Professor: Edson Fasano).

Bullying na Escola

Universidade Metodista                                                                      Curso de Pedagogia 6º Período                                                                    Pólo de São José dos Campos – SP                                                                       Cleonice de Souza Araújo- 180109                                             Juliana Aparecida Alves de Souza-182934      Lurdes da Conceição dos Santos-180098         Maria Helena Hernandez-180659                               Maria Lúcia Dias-182072                                                                                      Pesquisa mostra dados do bullying nas escolas de São José dos Campos                     Adolescentes relatam as agressões que sofrem no ambiente escolar Um em cada três adolescentes, com idade entre 12 e 14 anos já foram vitima do bullying. O prazer de quem pratica esse tipo de violência é ver o sofrimento da vitima. O agressor escolhe geralmente crianças com autoestima baixa e com alguma característica que possa ser zoado como (orelha de abano, ser gordo, sócio cultura e outros fatores que possam comprometer sua integridade). Quando o Agressor chega ao estágio da agressão, é porque ele se sente todo poderoso e não sofrerá alguma punição. Se uma criança bem orientada e com autoestima elevada o efeito do bullying não ocorrerá.                                 Esse tipo de comportamento entre os adolescentes precisa ser banido da sociedade através com a união dos familiares, escolas e o Poder Público. Tanto o Agressor e a Vítima precisam de tratamento psicológico e orientação sobre valorização da ética, respeito ao próximo e da e a importância de se conviver em sociedade.                                                                                                                                                                                                 Bibliografia: www.vnews.com.br

Música na Educação

Universidade Metodista Curso de Pedagogia 6º Período Pólo de São José dos Campos – SP Nome: Cleonice de Souza Araújo- 180109 Juliana Aparecida Alves de Souza-182934 Lurdes da Conceição dos Santos-180098 Maria Helena Hernandez-180659 Maria Lúcia Dias-182072 A Musicalização no Processo Ensino-Aprendizagem Na Educação infantil e séries Iniciais A Música tem elementos que contribuem para o desenvolvimento da inteligência e a integração do Ser.  Ajuda no despertar do aprendizado e a construção de conhecimento e traz benefícios para a Educação Inclusiva.  Uma criança tímida, essa atividade proporcionará momentos de comunicação e de interação com seus coleguinhas, sem invadir sua privacidade.   Faz com que o aluno usa sua imaginação e que possa perceber sentir, imitar, criar e refletir sobre sentimentos e ações a sua realidade.   É uma linguagem e uma maneira de transformar a experiência vivida em objeto de conhecimento através do sentimento. As brincadeiras lúdicas em jogos e atividades em forma de canção a criança fica mais participativa. Dependendo da música, ambiente e atividades propostas à calma, relaxas e despertas o consciente.                      Bibliografia: www.Google.com.br